本文目录一览：

• 1、初中物理实验教学综述论文
• 2、高中物理论文
• 3、物理教学对策的论文
• 4、初中物理课堂教学有效途径论文
• 5、物理教师论文发表(投稿方式)

初中物理实验教学综述论文

初中物理实验教学综述论文1 【摘要】 在初中物理的教学中，进行物理实验是一个重要的环节，通过实验，可以加深学生对物理知识的理解，提高其学习的积极性，在动手进行实验的过程中，学生的动手能力、思维能力和观察能力也能得到提高。

确定论文主题与关键词关注教研活动核心词参与学校、区级或市级的教研活动、听课活动，记录活动名称中的核心词（如“核心素养”“大单元教学”“跨学科融合”等），这些词汇通常反映当前教学研究的热点方向。

第一，要有超前意识。报刊发表文章或探讨一个问题都有一定的时效，要注意捕捉一些热点问题，要考虑论文发表后的学习应用，对当前或今后的教学工作是否有一定的借鉴或指导作用。这就要求作者要超前思考，预计教学中会出现那些问题。

初中物理简介：初中物理是义务教育的基础学科，一般从初二开始开设这门课程，教学时间为两年。一般也是中考的必考科目。旨在培养学生的理科思维，对身边的物理常识有定性的认识。

在教学实践中，我们对自己的课堂也进行了反思与总结，撰写了相应的课例类论文。例如：前年参加江苏省农村中学物理实验课评选活动；课题选择了《物质的比热容》，虽然最后没有出线，但是学生的实验成功率几乎达到了100%；物理老师应该比较清楚，比热容实验是比较难操作的，尤其是让学生自主完成更是困难重重。

高中物理论文

1、高中物理论文 篇1 摘要 ：物理规律教学是使学生掌握物理科学理论的中心环节，是物理教学的核心之一。 本文结合笔者自身多年的物理教学经验，浅谈在物理教学中，如何搞好中学物理规律的教学。 关键词： 物理规律教学 物理规律反映了各物理概念之间的相互制约关系，反映在一定条件下一定物理过程的必然性。

2、教师在应用探究性教学模式对学生进行高中物理教学的过程中，要想最大程度将其价值发挥出来，还需要在教学过程中加强对物理规律、物理概念的重视，在教学过程中应用它们来引导学生进行探究性学习，让学生自主参与到物理探究活动中，这样就能将学生主观能动性真正的发挥出来，实现探究性学习模式在高中物理教学中的作用。

3、摘要：物理学起源于对自然界的观察和研究，自然界又是人类生活的环境，因而物理学与生活具有广泛的联系，是一门地地道道的生活科学。所以我们的物理教学也应该构筑在生活的基础上，做到物理源于生活，服务于生活，最终实现教育的核心思想——“生活教育”。

4、物理教学对策的论文 篇1 对前概念的认识 如何看待学生头脑中业已形成的前概念呢？从人类认识的发展角度来看，前概念的产生是正常的、必然的，因为在科学发展史上这种前概念也屡见不鲜。

5、题目 将题目居中，将你的名字、学校、指导教师及联系方式写在右下角，论文题目应该尽可能短，但要意思完整。题目应反映主要观点、主题或围绕其开展的研究。问题的提出或前言 先总体介绍一下研究对象的背景，并对你研究动机的解释以及你想要达到的目的。

6、课题介绍。做匀速圆周运动的物体具有向心加速度。根据牛顿第二定律，产生向心加速度的原因一 定是物体受到了指向圆心的合力。

物理教学对策的论文

1、物理教学对策的论文 篇1 对前概念的认识 如何看待学生头脑中业已形成的前概念呢？从人类认识的发展角度来看，前概念的产生是正常的、必然的，因为在科学发展史上这种前概念也屡见不鲜。前概念的产生正体现了人类认识发展的一般规律，我们应该把它作为物理含义可被转换的认知结构接受下来，这才是我们应该持有的指导思想。

2、所以该文通过分析职业高中物理实验教学中的现状，对物理实验教学的应用提出相应的策略，从而引起教育者的重视，加强物理实验在教学中的应用。

3、第一，许多的教师出于安全的考虑对于学生的物理实验教学指导工作仅限于一些简单容易操作的物理实验。第二，许多的物理实验教学模式都是在教师的亲自演示及手把手的指导下完成的，学生很少有自己动手操作的实践机会。

4、所以，在中等师范物理及自然科学的教学中，教师应多鼓励学生动手，从而提高学生学习的自信心，强化学生对教材内容的理解和掌握。 总结 中等师范物理及自然科学教学的有效开展，对学生知识的增长和能力的提高都有重要意义。

初中物理课堂教学有效途径论文

1、初中物理课堂教学有效途径论文 摘要： 问题教学法是一个以问题为主体的教学方法，能够培养学生的自主思考能力，让学生提出问题之后可以开动脑筋去解决问题。它也可以拉进老师与同学们之间的距离，激发学生的学习热情。本文阐述了一些对于问题教学法的个人见解。希望能够作为初中物理教学的一些参考，对学生们的学习有一些参考。

2、初中物理高效课堂教学模式的探索论文一 新课程教学改革对我们每位教师都提出了全新的挑战，以往的以教师为主的教学模式已经跟不上时代的步伐。

3、【摘要】 课堂教学是初中物理教学的主要方式，因而，如何在较为有限的课堂上让初中生获取到更多的物理知识与能力便成为物理教学工作者亟待讨论与完善的问题。尤其在传统教育模式下的传输式教育不能适应新课程标准的当下，构建一个科学而有效的互动式物理课堂迫在眉睫。

物理教师论文发表(投稿方式)

投稿信箱：上旬刊phycfe21@16com；中旬刊phycfc207@16com；下旬刊XWL551@16com 主要栏目方向：期刊更注重课堂教学，尤其欢迎有理论支撑的课堂教学文章，习题研究和实验研究文章也适合投稿。

物理教师论文发表主要有以下几种：选择物理教育教学相关的期刊：查找并确定目标期刊，这些期刊通常专注于物理教育教学领域的研究和探讨。注意期刊的级别和影响力，选择适合自己论文水平的期刊进行投稿。通过期刊官方网站投稿：访问目标期刊的官方网站，通常会有明确的投稿指南和投稿入口。

《物理教师》：由苏州大学主办，是现在的北大核心期刊。稿件要求极高，审核非常严谨。初审一般2周左右知道结果，从初审通过时算起，3个月内一般有终审结果，等待时间较长。版面费一个版面在200元左右。该期刊学术性最强，高校类文章占比多，中学老师发表较为困难。

《物理通报》：河北大学主办，偏重教学技术类论文。投稿官网：wltb.ijournal.cn。《物理之友》：之前为邮箱投稿，现转为官网投稿。投稿官网：wuly.cbpt.cnki.net。《湖南中学物理》：官网投稿，注意辨别官方网站，避免使用假网站。官网地址：hnwl.cbpt.cnki.net。